Moi, je suis prof

Fiche pédagogique : le Plus-que-parfait Thème : Conjugaison du Plus-que-parfait Objectifs: Communicatifs: L’étudiant doit être en gré de différencier les diverses utilisations des verbes au passé (passé composé, imparfait, plus-que-parfait) pour décrire des actions qui se sont passées dans le passé, de raconter des évènements déjà achevés et de faire une succession d'événements. Linguistiques: L'étudiant doit être en gré de différencier les différentes particularités de conjugaison des verbes selon l'auxiliaire employé et du type de complément utilisé. Durée Première étape 3 minutes, lecture de l'utilisation et formation du plus-que-parfait. Deuxième étape: 5 minutes, visionner la vidéo extraite de la Chaîne Youtube Lern French with Vincent pour réviser les contenus. Troisième étape: 10 minutes, réalisation de 2 exercices de complétation. Vocabulaire: conjugaison des verbes à l'imparfait, de ses terminaisons et connaissance des règles de f...

Fiche pédagogique : l’imparfait Thème : Conjugaison de l’imparfait de l’indicatif Objectifs: Communicatifs: L’étudiant doit être en gré de conjuguer les verbes réguliers et irréguliers à l'imparfait pour décrire des actions qui se sont passées dans le passé et qui n'ont pas un début ou une fin définis. Linguistiques: L'étudiant doit être en gré d'identifier et de conjuguer les verbes à l'imparfait et bien comprendre les contextes de son utilisation. Durée Première étape: Qu'est-ce que l'Imparfait? 2 minutes. Deuxième étape: Formation de l'imparfait. Visionner une capsule de la Chaîne Youtube Culture et Confiture. 3 minutes. Troisième étape: Différences entre le Passé composé et l'Imparfait. Formation du Si conditionnel. 10 min. Quatrième étape: Réalisation de deux exercices de sites externes. 10 min. Vocabulaire: verbes conjugués à l'imparfait Activités​ Exercice 1: Conjugaison des verbes à l'imparfait...

Fiche pédagogique : le Passé Composé Thème : Conjugaison du Passé Composé Objectifs: Communicatifs: L’étudiant doit être en gré de conjuguer les verbes au passé pour décrire des actions qui se sont passées dans le passé, de raconter des évènements déjà achevés. Linguistiques: L'étudiant doit être en gré de différencier les différentes particularités de conjugaison des verbes selon l'auxiliaire employé et du type de complément utilisé. Durée:  Qu'est-ce que le Passé Composé? Lire l'explication et visionner la vidéo. 3 minutes. Formation du Passé composé, Comment choisir l'auxiliaire du verbe? 6 minutes. Comment former le participe passé? 3 minutes Quand faut-il accorder le participe passé? Vocabulaire: participe passé des verbes. Voulu, dû, pu, su, fallu, allé, venu, été, eu, dit, fait, vécu, mort, ouvert, offert, vu, pris... Activités​ L'étudiant doit visionner la vidéo pour bien avoir une première approche au Passé Compos...

Fiche pédagogique : le Présent des verbes en -IR- et en -RE- Thème : Conjugaison du Présent de l’indicatif des verbes en -IR- et en -RE- Objectifs: Communicatifs: L’étudiant doit être en gré de conjuguer les verbes réguliers et irréguliers du deuxième groupe -IR-, et du troisième groupe -IR-et -RE-, pour décrire des actions qui se passent dans l’actualité, dans le présent. Linguistiques: L'étudiant doit être en gré de différencier les différentes particularités de conjugaison des verbes réguliers et irréguliers en -RE- et -IR-. Durée:  Conjugaison des verbes du Deuxième groupe, groupe de verbes qui y appartiennent. 5 min. Visionner la capsule de formation de cette conjugaison. 6 minutes. Verbes Irréguliers, formation et divers cas. Visionner la vidéo. 10 minutes. Finalement, réaliser des exercices de conjugaison. 5 min. Vocabulaire: verbes réguliers et irréguliers en -RE- et -IR- Obéir, haïr, choisir, finir, réussir, saisir, rougir, maigrir, blanchi...

Fiche pédagogique : le Présent des verbes en -ER- Thème : Conjugaison du Présent de l’indicatif des verbes en -ER- Objectifs: Communicatifs: L’étudiant doit être en gré de conjuguer les verbes réguliers pour décrire des actions qui se passent dans l’actualité, dans le présent.  Linguistiques: L'étudiant doit être en gré de différencier les différentes particularités de conjugaison des verbes réguliers en -ER-.  Durée: Première étape: Qu'est-ce que le présent et pourquoi est-il utilisé?. 5 minutes. Deuxième étape: Quelle est la terminaison des verbes réguliers? Cas spéciaux. Visionner une capsule pour renforcer les conjugaisons. 10 minutes. Troisième étape: Exercices pour compléter les spaces manquants d'un site externe. 10 minutes.  Vocabulaire: verbes réguliers en -ER- Se présenter, s’appeler, attraper, se diriger, marquer, se lever, rouler, rester, se trouver, se placer, nager, lever, céder, jeter, se noyer... Activités​:  Exercice 1: Les verb...

Le Plus-que-parfait La leçon d'aujourd'hui portera sur le plus-que-parfait. Le plus-que-parfait est un temps du mode indicatif qui indique un fait passé étant antérieur à un autre fait, passé lui aussi. Peu importe le délai écoulé entre les deux faits. Dès l'ouverture de la porte nous avions compris .  Dès l'année 1968, cela fait maintenant près de trente ans, nous avions compris . Formation: Pour former le plus-que-parfait, il faut conjuguer le verbe Être ou Avoir à l'Imparfait suivi du Participe Passé du verbe qui indique l'action. J'y étais déjà venue avant de cette visite. Vous aviez déjà fini quand nous sommes arrivés. Lorsque le fait au plus-que-parfait est en rapport avec un fait décrit par un second verbe, celui-ci est à l'imparfait , au passé simple , ou au passé composé . Il venait une bonne odeur de soupe car la maîtresse de maison avait commencé le repas.  Il crut que nous étions d'accord car nous avions souri à ses...